Currículum de técnico de educación infantil: cómo contar rutinas, juego y trato con familias

Dos ciclos, dos trabajos: qué marca la norma

La Educación Infantil atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis años, y el Real Decreto 95/2022 la organiza en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años y el segundo, de los tres a los seis (artículo 3). La norma añade que la etapa es voluntaria (artículo 5) y que los objetivos, competencias y contenidos del primer ciclo se establecen con carácter orientativo (artículo 9.2), mientras que las administraciones educativas fijan el currículo de toda la etapa (artículo 10.1).

Esta organización importa mucho para tu currículum, porque el título de técnico superior encaja de forma muy clara en el primer ciclo, y en el segundo ciclo el papel es distinto. El Real Decreto 1394/2007, que regula el título de Técnico Superior en Educación Infantil, define como entorno profesional el de educador o educadora infantil en el primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra en centros públicos o privados, el de educador en programas para menores de 0 a 6 años en situación de riesgo social o en medios de apoyo familiar, y el de educador en programas de ocio y tiempo libre infantil como ludotecas.

Por eso un currículum de este perfil funciona mejor si dice con claridad qué ciclo y qué tipo de centro has conocido. «Aula de 1 a 2 años en escuela infantil», «apoyo en aulas de bebés» o «ludoteca municipal de 3 a 8 años» dicen mucho más que «educadora infantil».

El título, tal como lo define el decreto

Conviene citar la formación con las palabras con las que la define la norma, porque es lo que ven los filtros y los responsables de selección. Esto es lo que establece el Real Decreto 1394/2007:

En el currículum escribe «Técnico Superior en Educación Infantil», el centro, los años y, si la oferta lo pide, la comunidad autónoma. Las ofertas hablan a veces de «técnico de educación infantil», «educador infantil» o «TEI», y conviene usar el término de la oferta en el título del perfil.

Cómo se escribe una jornada en el aula

En un aula de 0 a 3 años, el trabajo del educador se compone de rutinas (entrada, higiene, comida, sueño, salida), juego (sensorial, de movimiento, simbólico, música y cuentos) y comunicación con las familias. El currículum puede contar todo eso con tres o cuatro viñetas concretas, siempre que cada una diga qué hacías y en qué contexto.

Convertir una jornada en viñetas es sencillo: recuerda el día y anota qué hacías en cada franja. Estos ejemplos se pueden adaptar si coinciden con lo que hiciste:

• Acompañé a un aula de 12 niños de 1 a 2 años en rutinas de higiene, comida, sueño y juego, junto a la tutora.
• Preparé cada semana actividades sensoriales y de movimiento adaptadas a la edad y registré lo que cada niño exploraba.
• Comuniqué a las familias, cada día, cómo habían ido la comida, el sueño y el juego, y comenté las incidencias en la entrega.
• Participé en el periodo de adaptación de niños nuevos con su familia, acompañando la separación con calma.
• Mantuve los materiales y los espacios del aula limpios, ordenados y seguros para la edad del grupo.
• Colaboré con la tutora en la programación del trimestre y en la reunión de equipo, aportando las observaciones del aula.

Observar, registrar y comunicar: lo que puede documentarse

En el primer ciclo, gran parte del valor del educador está en observar con atención y poder contarlo: cómo explora un niño, cómo evoluciona su lenguaje o su motricidad, qué le tranquiliza. Si en tu trabajo hacías ese registro, tienes algo que la mayoría de los currículums no menciona.

Puede incluirse sin entrar en detalles de los niños (que son confidenciales): «anoté cada día observaciones del juego y de la evolución de los niños para la reunión de equipo», «preparé informes breves para las entrevistas con las familias». Es verificable y demuestra una competencia profesional. No escribas nombres ni casos: la confidencialidad también se demuestra en el currículum.

Familias: comunicación diaria y entrevistas

La relación con las familias es una de las tareas más delicadas del primer ciclo. En un currículum no hace falta extenderse: basta con dos datos, qué canal usabas (nota diaria, agenda, aplicación del centro, entrevistas) y en qué situaciones (entrada y salida, incidencias, adaptación). Evita frases como «excelente trato con las familias»: la forma de demostrarlo es contar lo que hacías.

Una buena viñeta es breve y real: «Informé a las familias en la recogida de cualquier incidencia del día y registré en la agenda lo comentado». Y en la entrevista, prepara un ejemplo de una comunicación difícil, con los tres pasos de siempre: qué pasó, qué dijiste y cómo acabó.

Seguridad, higiene y primeros auxilios con los más pequeños

Con niños de 0 a 3 años, la seguridad es una parte del trabajo en sí: espacios sin riesgos, materiales adecuados a la edad, higiene en cambios y comidas, y respuesta rápida a golpes o atragantamientos. Cuenta lo que haces con hechos: «comprobaba cada mañana los espacios y los materiales del aula», «seguía el protocolo de higiene del centro en cambios y comidas», «actuaba según el procedimiento del centro ante incidencias».

Una formación de primeros auxilios pediátricos es de las que más se leen, y conviene escribirla con horas y año. Lo mismo la formación en higiene alimentaria si la recibiste en el centro, con la fecha. Si el centro tiene un protocolo de alergias, menciónalo («seguí el protocolo de alergias e intolerancias del centro»).

Prácticas del ciclo: cuentan como experiencia

El módulo de formación en centros de trabajo es una parte del ciclo y, para muchas personas, la primera experiencia real en un aula. El decreto prevé que pueda eximirse total o parcialmente si se acredita experiencia laboral relacionada con el ciclo (artículo 15.4), lo que indica que esas prácticas son un trabajo real, no un trámite. Cuéntalas como cualquier otro puesto: nombre del centro, edad del aula, semanas o meses y tareas.

Un ejemplo claro: «Prácticas en aula de 2 a 3 años, 8 semanas: participé en la dinamización de actividades bajo la supervisión de la tutora y anoté observaciones del juego para la reunión de equipo». Ten en cuenta que la duración exacta del módulo depende del currículo de cada administración, así que escribe la que hiciste tú y no una cifra general.

El certificado de delitos sexuales y de trata

Para trabajar con menores existe un requisito de acceso: la Ley Orgánica 8/2021 lo regula en su artículo 57 («Requisito para el acceso a profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con personas menores de edad») y extiende la exigencia a trabajadores del sector público y privado y a voluntarios. El certificado lo expide el Registro Central de Delincuentes Sexuales y de Trata de Seres Humanos, regulado por el Real Decreto 1110/2015.

Para el currículum, la regla es sencilla: si lo tienes en vigor, dilo con una línea («Certificado de delitos sexuales y de trata: en vigor»), y si no lo tienes, pídelo antes de presentarte a ofertas en centros de infantil. No incluyas el contenido ni el número. Y no cites el artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996 como fuente, porque sus apartados 4 y 5 se suprimieron con la reforma de 2021.

Contratos de curso, sustituciones y verano

En educación infantil son habituales los contratos de curso escolar, las sustituciones y los trabajos de verano en ludotecas y campamentos. El Real Decreto-ley 32/2021 fija que el contrato de duración determinada por circunstancias de la producción no puede superar los seis meses (un año por convenio sectorial) y que la sustitución exige indicar el nombre de la persona sustituida y la causa. Por eso es normal ver en estos currículums contratos de sustitución con fechas de pocos meses.

Preséntalos con claridad:

1. Una línea por centro y, dentro, las aulas o ciclos en que trabajaste, si el trabajo fue distinto.
2. Agrupa las sustituciones cortas en el mismo centro: «Escuela Infantil X, sustituciones 2022–2023 (aulas de bebés y de 1 año)».
3. Los veranos de ludoteca pueden ir en un bloque propio: «Ludoteca municipal, veranos 2019 y 2020».

La entrevista en una escuela infantil

Las escuelas infantiles suelen entrevistar con calma y con preguntas muy concretas, a veces con la directora y con una tutora. Lo habitual es preguntar por una jornada tipo, por una situación difícil con un niño o con una familia y por el periodo de adaptación. Preparar tres respuestas breves, cada una con un hecho real, es más útil que memorizar frases.

Algunas escuelas piden además una pequeña prueba práctica: contar un cuento a un grupo, proponer un juego o acompañar una rutina durante unos minutos. En esos momentos se mira sobre todo cómo te colocas a la altura de los niños, cómo hablas y cómo reaccionas si alguien llora, más que la actividad en sí. Si te la proponen, pregunta la edad del grupo y adapta lo que llevas: un juego sensorial para niños de uno a dos años no se parece en nada a un taller para los de tres.

Un currículum de técnica de educación infantil relleno, con datos ficticios

Tres decisiones del ejemplo: el perfil dice el ciclo y la edad del aula, las tareas se escriben como colaboración con la tutora (que es lo que establece el decreto) y el certificado aparece en una sola línea.

Frases de infantil que mejoran con un hecho

Cómo ordenarlo según de dónde vengas

Antes de enviar a una escuela infantil

• El título del perfil dice el ciclo y la edad (por ejemplo, primer ciclo, 0 a 3 años).
• Cada experiencia indica edad del aula, número de niños y tareas.
• Las tareas se describen como apoyo o colaboración con la tutora, sin exagerar.
• Las prácticas aparecen como experiencia, con los datos que hiciste tú.
• El certificado de delitos sexuales solo se menciona si está en vigor.
• Primeros auxilios pediátricos con horas y año.
• El archivo se llama con tu nombre y apellido.

Plantillas que combinan bien con este perfil

En educación infantil conviene un diseño claro y cálido, sin recargar. La plantilla sectorial de docencia tiene espacio para formación, experiencia y competencias, y es fácil de leer en una escuela. Si estás empezando, la plantilla sin experiencia coloca la formación y las prácticas primero. Y para preparar las referencias de tu último centro, mira la guía de referencias en el currículum.